Institut

Ziel der primär experimentellen und interventionellen Arbeiten ist die Konzeptualisierung und Evaluierung theoriegeleiteter und evidenzbasierter Trainingsmaßnahmen, mit einem Schwerpunkt auf der Förderung der Alltagsmobilität. Diese fundieren auf ergänzender Grundlagenforschung zu motorischen Kontroll- und Lernprozessen über die Lebensspanne, im Spektrum zwischen verletzungsbedingten Störungen und neurodegenerativen Erkrankungen.

Die Forschungsaktivitäten liegen auf der theoretischen Weiterentwicklung und empirischen Erforschung von Bildungspotenzialen im informellen und institutionalisierten Kinder- und Jugendsport sowie auf der Schulsport- und Unterrichtsforschung. Die Weiterentwicklung und Evaluation von Konzepten der Bewegungserziehung in Kindergärten bilden einen weiteren Schwerpunkt. Im Kontext der Lehramtsausbildung sollen auch Forschungsaktivitäten verstärkt werden, die eine Brücke zwischen Fachdidaktik und empirischer Bildungsforschung schlagen.

Im Rahmen der Forschungsarbeit werden verschiedene Grundlagen- und Anwendungsthemen der Sozial- und Sportpsychologie untersucht. Dabei geht es darum, menschliches Erleben und Verhalten im sozialen bzw. sportlichen Kontext zu erklären, vorherzusagen und zu verändern. Ein zentraler Schwerpunkt liegt in der Urteils- und Entscheidungsforschung.