Sport und Erziehung Projekte

Soziale Netzwerke im Sportunterricht (SoNiS)

Das Forschungsprojekt befasst sich mit der Analyse von Peerbeziehungen im Sportunterricht und deren Zusammenhänge mit sportunterrichtlich relevanten Konstrukten. Hierbei werden Peerbeziehungen - im Gegensatz zur konventionellen, individuellen Perspektive - als soziale Netzwerke konzeptualisiert, die die komplexen und kontextspezifischen Strukturen und Interaktionen abbilden können.

Abgeschlossen bzw. in Bearbeitung sind folgende Fragestellungen:

• Identifizierung von fachspezifischen sozialen Netzwerken
• Der Einfluss der Zielorientierung auf die Netzwerkstruktur
• Verschiedene Wahrnehmungen von Leistungsfähigkeit und ihr Einfluss auf die Netzwerkstruktur

Geplant sind weitere Untersuchungen, z.B.:

• Entwicklung sozialer Beziehungen in Schule und Sportunterricht zu Beginn der weiterführenden Schule
• Zusammenhänge der individuellen Wahrnehmung sozialer Beziehungen mit Peernetzwerken

Schüßler, A., & Fuhse, J. A. (2025). The duality of network ties and attributes. Social Networks, 83, 186–198. https://doi.org/10.1016/j.socnet.2025.07.002 

Schüßler, A., Holler, C., & Hill, Y. (2025). Do You Prefer to Collaborate with Students Pursuing the same Goals? A Network Analysis of Physical Education Classes, British Journal of Educational Psychology. https://doi.org/10.1111/bjep.12757 

Holler, C., & Schüßler, A. (2024) Gauging Acceptance: A Multifaceted Examination of Physical Ability and its Role for Peer Networks in Adolescent Physical Education, Journal of Early Adolescence. https://doi.org/10.1177/02724316241265459 

Heim, R., Schüßler, A., & Holler, C. (2023). Peerbeziehungen in der Sporthalle - Soziale Netzwerke im Sportunterricht. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 11(1), 3–28. https://doi.org/10.5771/2196-5218-2023-1-3 

Laufzeit: seit 2020
Leitung: Prof. Dr. Rüdiger Heim
Mitarbeit: Annabell Schüßler, Cornelius Holler
Finanzierung: Eigenmittel

Interesse am Sport

Mehr Informationen folgen bald ...

Haag, J. (2023). Interesse im Sportunterricht. Theoretische (Re)Konzeptualisierung und Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung des aktuellen Interesses. https://doi.org/10.11588/HEIDOK.00033716 

Sohnsmeyer, J., & Heim, R. (2017). Individuelles Interesse am Sport—Validierung des Fragebogens iSpo. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 5(1), 67–84. https://doi.org/10.5771/2196-5218-2017-1-67 

Heim, R., & Sohnsmeyer, J. (2016). Interesse am Sport—Theoretische Konzeptualisierung und Konstruktion eines Fragebogens. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 4(2), 21–40. https://doi.org/10.5771/2196-5218-2016-2-21 

MEE-Sport

Um mehr über die individuellen Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im ersten Fachsemester Sport zu erfahren wurde mit Kooperationspartnern der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und der Universität Paderborn eine Längsschnittstudie konzipiert, die Entwicklungsverläufe von Sportstudierenden nachzeichnen und unter Berücksichtigung standortspezifischer Studienstrukturen vergleichen will. Im inhaltlichen Fokus stehen Fragen zu berufsbezogenen Einstellungen, motivationalen Orientierungen und kognitiven sowie leistungsbezogenen Merkmalen. Perspektivisch ist es das Ziel, neben Motiven, Einstellungen und Erwartungen auch die fachspezifische Kompetenzentwicklung von angehenden Sportlehrern nachzuzeichnen.

Zum Studienbeginn des Wintersemesters 2013/2014 wurde die erste Onlinebefragung als Pretest an verschiedenen deutschen Universitäten durchgeführt, die Stichprobe betrug 423 Erstsemesterstudierende des Faches Sport. In der Folge wurden Modifikationen am Fragebogen vorgenommen, um diesen in angepasster Form im Wintersemester 2014/2015 erneut einzusetzen. An der zweiten Untersuchung – der Baseline-Erhebung – nahmen 928 Studienanfänger von 14 deutschen universitären Standorten teil.

Geplant sind weitere Messzeitpunkte, zu denen die jeweiligen Sportstudierenden im ersten Fachsemester über ihre Motive, Einstellungen und Erwartungen befragt werden, sowie weitere Befragungen im Längsschnitt, um Entwicklungsverläufe nachzeichnen zu können. Ein langfristiges Ziel liegt in der Erfassung der fachspezifischen Kompetenzentwicklung.

Laufzeit: seit 2013
Kooperationspartner:
Universität Münster: Prof. Dr. Nils Neuber, Dr. Marion Golenia
Universität Paderborn: Dr. Miriam Kehne
Universität Heidelberg: Prof. Dr. Rüdiger Heim, Daniel Kraft
Finanzierung: Eigenmittel

Onlinestudie "Jugend und Sport - Online"

Das in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Jugendinstitut in München (dji) in Angriff genommene Forschungsprojekt soll Stärken und Schwächen von Online-Surveys systematisch explorieren.Thematisch konzentriert sich der Online-Survey auf die Fragenkomplexe zu Medien und Sport sowie auf zentrale Daten des Haushaltes, in dem die Jugendlichen aufwachsen.
Als Referenzstichprobe dient eine MediKuS-Teilstichprobe. Die Online-Stichproben werden auf mehreren Ebenen gezogen, um unterschiedliche Wege der Online-Befragung zu explorieren und die mit ihnen (möglicherweise) verbundenen Fehlerquellen zu identifizieren. Weitere Informationen zum Projekt finden Sie hier.

Laufzeit: seit 2011
Kooperationspartner:
Deutsches Jugendinstitut (München): Prof. Dr. Thomas Rauschenbach, Prof. Dr. Bernhard Kalicki, Dr. Walter Bien
Institut für Sport und Sportwissenschaft, Universität Heidelberg: Prof. Dr. Rüdiger Heim, Svenja Konowalczyk
Institut für Sport und Sportwissenschaft, TU Dortmund: Prof. Dr. Ulrike Burrmann
Finanzierung: Eigenmittel

Sekundäranalysen der DSB-Sprintstudie

Im Rahmen der SPRINT-Studie konnte der bislang umfassendste Datensatz zur Fragen des Schulsports in Deutschland erhoben werden. So steht nicht nur eine repräsentativ erhobene Stichprobe von knapp 9.000 Schülerinnen und Schülern, ca. 4.400 Eltern sowie etwa 1.700 Sportlehrern und -lehrerinnen zur Verfügung, sondern es liegen auch vielfältige Informationen über Rahmenbedingungen, Einstellungen und Wahrnehmungen des Sportunterrichts vor. Da die weitreichenden Auswertungsmöglichkeiten dieses Datensatzes bisher im Rahmen des abgeschlossenen Projekts nur ansatzweise ausgeschöpft werden konnten, sollen weitere Analysen nähere Informationen zur wichtigen Fragen der Schulsportpädagogik bieten. In diesem Kontext können auch Abschlussarbeiten von Studierenden angefertigt werden.

Abgeschlossen bzw. in Bearbeitung befinden sich folgende Untersuchungen:

• Leistungsschwache Schüler im Sportunterricht – Fakten und Fiktionen
• Koedukation und Schülerwahrnehmungen des Sportunterrichts
• Berufliche Belastungsmuster von Sportlehrern und Konsequenzen für den Sportunterricht

Geplant sind weitere Studien zu Themen wie etwa:

• Sportunterricht aus Sicht von Schülern mit Migrationshintergrund
• Einfluss pädagogischer Orientierungen auf die Schülerwahrnehmung des Sportunterrichts
• Selbstkonzept, Lern- und Leistungsmotivation im Kontext des Sportunterrichts

Laufzeit: seit 2006
Leitung: Prof. Dr. Rüdiger Heim
Mitarbeit: Felix Wolf
Finanzierung: Eigenmittel Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen   

Sportpädagogische Begleitstudie des Schwimmfix-Projekts

Erfassung der Auswirkungen des Schwimmfix Projektes auf das Selbstkonzept der teilnehmenden Kinder

Unter dem Namen "Schwimmfix" wird momentan am ISSW in Kooperation mit Grundschulen in Heidelberg ein Konzept erprobt mit dem Ziel Kindern in der 2. Klasse eine grundlegende Schwimmfähigkeit zu vermitteln. Durch die komprimierte Vermittlung (3x pro Woche) verbunden mit häufigen positiven Rückmeldungen wird von einer Einflussnahme auf das Selbstkonzept ausgegangen. Aufgrund dessen sollen im Rahmen dieses Projektes die Auswirkungen des Schwimmen Lernens auf das kindliche Selbstkonzept erhoben werden. Somit wurde in einem ersten Schritt ein Fragebogen entwickelt, der das kindliche Selbstkonzept erfassen soll. Dieser Fragebogen wurde an 144 Kindern evaluiert und auf ein ökonomisches Maß gekürzt. Im weiteren Verlauf des Projektes soll dieser Fragebogen nun in einem Prä – Post – Test Design zum Einsatz kommen.                    

Eine detailliertere Projektbeschreibung finden Sie hier.
 

Laufzeit: 2007-2011 (angeschlossen)                                 
Leitung: Prof. Dr. Rüdiger Heim         
Mitarbeit: Janina Donalies-Vitt
                  Kristin Koplin-Drach
Kooperation: Dr. Klaus Reischle
Finanzierung: Eigenmittel              

Bildung durch Bewegung in Kindertagestätten 

Laufzeit: 2003-2006 (abgeschlossen)
Leitung: Prof. Dr. Rüdiger Heim
Mitarbeit: Andrea Henkel
Finanzierung: Ministerium für Gesundheit und Soziales des Landes Sachsen-Anhalt
Kooperationspartner: Prof. Dr. Gerhard Schillack (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg)

Sportunterricht in Deutschland (SPRINT)

Analyse der aktuellen Situation des Sportunterrichts im Rahmen der Schulsport-Studie des Deutschen Sportbundes

Laufzeit: 2003-2005 (abgeschlossen)
Leitung: Prof. Dr. Rüdiger Heim
                Prof. Dr. Werner Schmidt (Essen)
                Prof. Dr. Wolf-D. Brettschneider (Paderborn)
Mitarbeit: Dr. Christine Stucke
                  Christine Oesterreich
                  Jana Streso, M.A. (Doktorandin)
Finanzierung: Deutscher Sportbund (dsb)
Kooperationspartner: Prof. Dr. Helmut Altenberger (Universität Augsburg)
                                         Prof. Dr. Robert Prohl (Universität Frankfurt)
                                         Prof. Dr. Volker Rittner (Deutsche Sporthochschule Köln)